而作為城鄉(xiāng)結(jié)合部的勝利小學始終把關(guān)愛留守兒童工作擺在學校工作首位，以“讓每朵花兒都綻放”為提升學校內(nèi)涵發(fā)展的核心工作，全體教職工群策群力，協(xié)同作戰(zhàn)，使學校與留守兒童“共同綻放、收獲頗豐”。為了讓留守兒童們不會感到孤獨，學校開展和實施了多項工作來溫暖留守兒童們的內(nèi)心。例如開設(shè)親情室，讓孩子們在這里盡情釋放對父母的思念，滋潤孤寂的心靈；多次對留守兒童進行問卷調(diào)查、節(jié)日里為孩子發(fā)放小禮物等等，讓孩子們感受學校對他們的關(guān)懷；開展十多個興趣小組，留守兒童們的學習生活不再那么的枯燥等等。關(guān)注每一個學生，勝利小學一直所倡導(dǎo)和堅持著這樣的核心理念，并將繼續(xù)堅持下去。

    在通城中學，學校通過對特色創(chuàng)建工作的摸索，利用通城深厚的紅色文化底蘊，因地制宜，追隨通城紅色革命歷史的足跡，結(jié)合學校辦學歷史的傳統(tǒng)，努力營造濃郁的紅色文化氛圍，逐漸把學校打造成具有濃厚紅色文化特色的中學。學校有計劃組織一系列紅色活動，讓同學們體驗先輩英勇無畏的革命精神和今天幸福生活的來之不易，并將這種體驗化為奮發(fā)圖強的力量。

    隨著巫溪縣教委近年來持續(xù)不斷的加大對教育的投入，巫溪縣的教育才有了今天這樣翻天覆地的變化。各個學校無論是教育設(shè)施設(shè)備還是師資力量的投入都得到了巨大的提高，這些實實在在的改變，也讓一心心系巫溪縣教育工作的教育工作者們感觸良多。

    鳳凰幼兒園把“民俗文化”作為學校辦園特色。在實踐中進行了一些探索。深入挖掘縣內(nèi)及鳳凰的風土人情，歷史景觀，利用當?shù)刎S富資源進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開發(fā)民俗園本課程，讓孩子們從小去感受中華民族悠久燦爛的民俗文化。建設(shè)了戶外體能鍛練區(qū)，科學種植區(qū)，水生物養(yǎng)殖區(qū)，平衡區(qū)，鉆爬區(qū)，建構(gòu)區(qū)，體感區(qū)，私密空間和綠化區(qū)等。讓兒童在種植和養(yǎng)殖中去發(fā)現(xiàn)、去探索；在體能游戲中獲得身體發(fā)育，身心的發(fā)展，在建構(gòu)中去發(fā)明創(chuàng)造。