蘇世偉 上海浦東領(lǐng)航文化工程研究院研究員

5月21日中央軍委主席習(xí)近平視察陸軍步兵學(xué)院強調(diào)：“要深入貫徹新時代黨的強軍思想，深入貫徹新時代軍事戰(zhàn)略方針，面向戰(zhàn)場、面向部隊、面向未來，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，強化政治保證，把好辦學(xué)定位，深化改革創(chuàng)新，全面提高辦學(xué)育人水平，為強軍事業(yè)提供有力人才支持。”目前，全軍院校進(jìn)入新型體制運行階段，聞鼙鼓而思良將，理解和貫徹習(xí)近平主席的重要指示，需要把握三個著力點。

一是通過傳承紅色基因提高軍校學(xué)員的精神境界，培養(yǎng)有真正信仰的軍官。

政治建軍是我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和建軍方向，美軍概括朝鮮戰(zhàn)爭為“有主義的軍隊打敗了沒主義的軍隊”，從側(cè)面肯定了我軍紅色基因的重要性。歷史的經(jīng)驗是，一個人經(jīng)歷磨難和考驗，其潛在的品德才能顯露和提高。對于軍校學(xué)員來講，只有與信仰結(jié)合起來的軍旅生涯，才會有蓬勃的生命力，沒有崇高的精神境界，能有多大程度的軍事創(chuàng)新？

解決生活和工作的具體問題，是人們生存的常態(tài)。但作為當(dāng)代中國軍官，必須具備崇高的精神境界，以擁抱世界的入世情懷，認(rèn)清世界軍事發(fā)展的方向，立足自身崗位，履行歷史使命。一個人的品德也會隨著人的社會地位和環(huán)境而有所改變，但無論哪個級別的軍官，只要有堅定的政治信仰和崇高的精神境界，就能經(jīng)受各種考驗。

二是軍校學(xué)員的能力培養(yǎng)要有前瞻性。

習(xí)近平主席指出“要把握現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點規(guī)律，把握陸軍轉(zhuǎn)型建設(shè)要求，做到打仗需要什么就教什么、部隊需要什么就練什么，使人才培養(yǎng)供給側(cè)同未來戰(zhàn)場需求側(cè)精準(zhǔn)對接。” 軍官的培養(yǎng)是悄無聲息的生死較量，戰(zhàn)爭的嚴(yán)酷性決定了軍官選拔的嚴(yán)肅性，在一定意義上講，是戰(zhàn)爭需求在進(jìn)行軍官選拔，用誰與不用誰，是敵人說了算。毛澤東麾下的我軍開國軍官群體，就是戰(zhàn)爭選拔的結(jié)果，他們的文攻武略經(jīng)得起實踐的檢驗和歷史的省察。無論怎樣比較，美軍近年以絕對優(yōu)勢發(fā)動的幾場懸念有限的戰(zhàn)爭，難以打出能與粟裕比肩的名將。

隨著世界和平力量的發(fā)展，戰(zhàn)爭減少的趨勢日漸清晰，能經(jīng)歷戰(zhàn)爭的人越來越少，在戰(zhàn)前研究戰(zhàn)爭成為必然選擇。實驗、設(shè)計戰(zhàn)爭，是在考驗軍官對未來的感知力、想像力的基礎(chǔ)上，激發(fā)軍官的創(chuàng)造力。誰能把怎么打仗謀劃得深透些，誰就能把握未來作戰(zhàn)的主動權(quán)。要使人才培養(yǎng)供給側(cè)同未來戰(zhàn)場需求側(cè)精準(zhǔn)對接，既要立足現(xiàn)實，又要瞄準(zhǔn)未來戰(zhàn)場，對軍校學(xué)員的能力培養(yǎng)提出前瞻性要求，而前瞻的內(nèi)容和前瞻的深度，是需要科學(xué)把握的重要問題。

三是深化軍校改革不停步。

我軍軍校體制是從戰(zhàn)場走出來的，和平歷久，許多教學(xué)理念和體制已經(jīng)固化了，不能滿足軍隊建設(shè)需求。習(xí)近平主席強調(diào)，要堅持改轉(zhuǎn)并舉，大膽解放思想，加強實踐探索，加快推進(jìn)辦學(xué)模式和運行機制創(chuàng)新，推動實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。今天，戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)生了新變化，而且新舊成分混雜其中，駐阿富汗美軍陸軍士兵騎著毛驢使用筆記本電腦引導(dǎo)空中飛機進(jìn)行地面打擊，這種戰(zhàn)爭景象很難用單一的戰(zhàn)爭形態(tài)界定。

未來戰(zhàn)場需求是今天軍校教學(xué)的牽引，未來戰(zhàn)場的不確定性要求軍官具有持續(xù)的創(chuàng)新能力。只有通過優(yōu)化學(xué)科布局，完善專業(yè)設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，推動學(xué)科專業(yè)建設(shè)與時俱進(jìn)，才能培養(yǎng)出能勝任未來戰(zhàn)爭的具有持續(xù)的創(chuàng)新能力的軍官。歷史經(jīng)驗表明，沒有一步到位的軍校改革，軍校改革不同于作戰(zhàn)部隊，如何深化軍校改革是一個長期的命題。（責(zé)任編輯：王鑫）