——“青年傳習社”走進中華女子學院線下分享活動心得感想

習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時講道：“‘三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。’今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人。”教育的價值從不是簡簡單單地把某種知識傳授給學生，而是要把學生培養成一個真正的人，一個即有小德、中德，又有大德的人。黨的十九大報告要求“落實立德樹人根本任務”，并將“立德樹人”的定位置于“全面發展”之上，將德育放在了學校教育的突出地位，體現了黨對教育如何培養人這一教育本質的新認識。

步入21世紀，時移勢易，但終究不變的是：競爭的實質是人才的競爭。教育作為人才培養的重要手段，對提高人才質量起著不可替代的作用，可以說教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。習近平總書記在致清華大學蘇世民學者項目啟動的賀信中，深刻分析了當今世界發展的形勢，論述了教育在為未來社會培養人才、促進人類和平與發展中的作用。他指出，教育應該順此世界發展形勢，通過更加密切的互動交流，促進對人類各種知識和文化的認知，對各民族現實奮斗和未來愿景的體認，以促進各國學生增進相互了解、樹立世界眼光、激發創新靈感，確立為人類和平與發展貢獻智慧和力量的遠大志向。教師作為教育的實施者、引領者，是立教之本，興教之源，擔負著培養人才的重要使命與責任。

11月26日，在活動現場聽了三位老師的有關“教育初心”的演講與發言后，我覺得作為學前教育事業這片廣闊土地上的小苗，我們更應該不忘初心，模范先行。

首先，要不忘初心，以人為本。作為未來的教師，我們應該以堅定的信念，為致力于用自己的方式為實現“建構理想社會，傳遞真善美的品質，培養真善美的人”的初心護航，在關注自身全面協調發展的同時，注重學生的個性發展，尊重學生的個體差異，避免用單一的標準衡量學生，設置多樣的有針對性的成長方案，以人為本，因材施教，循循善誘，誨人不倦，肩負起教師的責任，為中華民族的偉大復興獻自身之力，育優秀之才。

其次，要為人師表，立德樹人。“有才無德者，謂之為愚人；有才無德者，謂之為小人；無才有德者，謂之為君子；才德兼備者，謂之為圣賢。”無論是人之初，性本善，還是人之初，性本惡，又或是說每一個人天生是一張白紙，其都強調著后天的教育對人發展的重要作用。古人有云：經師易得，人師難求。教師對人一生發展的引領有著重要甚至導向的作用，所以成為一名優秀的教師，不僅要品德高尚、學識淵博，還有注重自身人格魅力的培養，將“愛”與“責任”融入教育過程。

最后，扎根教育，模范先行。有“大愛”與“奉獻”的精神，關注需要幫助的人，平等接納每一個學生，寬容對待每一個各有特點的學生，努力提升本領與能力，傳遞愛與力量，幫助更多需要幫助的人。時代發展，教育的思想更加多元化，作為教師，應該扎根國情，扎根教育，融匯中西，學以致用，探索屬于中國特色的教育之路。

作為一名學前教育專業的聽眾，我很榮幸能夠參加到這場“青春·愛國 教育初心”的線下分享活動中，從三位老師的演講中我學到了作為一名未來的教育從業者，身負的重任：引領學生們從德智體美勞全面發展的人，發展為合格的公民，最后成為社會主義事業建設者和接班人。明確了不忘初心，育人為本，為人師表，模范先行是我奮斗的方向。道之艱，責之大，但我仍會以信仰堅守初心，以行動踐行使命。（張趙天沁 中華女子學院兒童發展與教育學院2017級學前教育專業）