2026年5月，習(xí)近平總書記在會見聯(lián)合國教科文組織總干事阿納尼時(shí)指出：“雙方要深化人工智能、開放科學(xué)、數(shù)字教育等合作，倡導(dǎo)尊重世界文明多樣性，推動不同文明相互尊重、和諧共處”。當(dāng)前，數(shù)字技術(shù)加速重塑教育形態(tài)，推動教育資源配置、知識生產(chǎn)方式和人才培養(yǎng)模式發(fā)生深刻變革。面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)，加強(qiáng)國際交流合作已成為推動數(shù)字教育健康發(fā)展的必然要求。面向未來，我們要秉持共商共建共享的全球治理觀，加強(qiáng)國際交流合作，攜手構(gòu)建更加公平、包容、可持續(xù)的全球數(shù)字教育生態(tài)。

堅(jiān)持以人為本、普惠公平，凝聚數(shù)字教育國際合作新共識。一是以人為本的發(fā)展共識。以人為本是數(shù)字教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心導(dǎo)向。要堅(jiān)持把人的全面發(fā)展作為數(shù)字賦能的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓技術(shù)創(chuàng)新回歸育人本質(zhì)、尊重文化差異、適配成長規(guī)律。中國在“人工智能+教育”領(lǐng)域理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，可協(xié)同各國加快數(shù)字教育轉(zhuǎn)型發(fā)展，增強(qiáng)適應(yīng)性和包容性，努力形成技術(shù)賦能與人文關(guān)懷相統(tǒng)一的發(fā)展共識。二是普惠公平的價(jià)值共識。普惠公平是數(shù)字教育國際合作的價(jià)值原點(diǎn)。要立足教育的公共屬性，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，縮小教育差距，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更多惠及全球南方國家和弱勢群體。三是多邊協(xié)同的治理共識。要倡導(dǎo)構(gòu)建多邊協(xié)同的數(shù)字教育治理體系，加強(qiáng)國際交流對話，圍繞數(shù)字教育倫理、數(shù)據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)等議題深化合作，推動規(guī)則共建、標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)和機(jī)制協(xié)同，形成契合全人類共同價(jià)值、兼顧各國主權(quán)與國情的治理共識。

堅(jiān)持開放共創(chuàng)、文明互鑒，塑造數(shù)字教育國際交流新模式。習(xí)近平總書記指出：“要完善教育對外開放戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌做好‘引進(jìn)來’和‘走出去’兩篇大文章，有效利用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，使我國成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。”一是兼收并蓄，把創(chuàng)新理念“引進(jìn)來”。要對標(biāo)聯(lián)合國《全球數(shù)字契約》、聯(lián)合國教科文組織《教師人工智能能力框架》等國際前沿標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中國教育實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，構(gòu)建具有中國特色的能力框架和進(jìn)階體系，推動教師從知識傳授者轉(zhuǎn)向智慧引導(dǎo)者和價(jià)值守護(hù)者，助力學(xué)生從被動學(xué)習(xí)者成長為富有想象力的人工智能使用者和共同創(chuàng)造者。二是開放共享，讓中國方案“走出去”。依托中國國家智慧教育公共服務(wù)平臺國際版，推介中國數(shù)字教育發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新模式，將優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源轉(zhuǎn)化為惠及全球的公共產(chǎn)品。三是交流互鑒，在合作發(fā)展中“謀共贏”。推動“引進(jìn)來”與“走出去”協(xié)調(diào)發(fā)展，加強(qiáng)與聯(lián)合國教科文組織等機(jī)構(gòu)合作，以在地國際化為突破口，推動數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)的兼容與統(tǒng)一，共同繪就全球數(shù)字教育發(fā)展的最大同心圓。

堅(jiān)持智能向善、安全有序，構(gòu)建數(shù)字教育全球治理新生態(tài)。一是促進(jìn)數(shù)字教育全球治理，筑牢安全發(fā)展根基。要與國際社會一道，加快制定人工智能教育倫理規(guī)范、跨境數(shù)據(jù)安全標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)字素養(yǎng)評價(jià)體系，共同防范算法歧視、虛假信息傳播等風(fēng)險(xiǎn)，護(hù)航全球數(shù)字教育可持續(xù)發(fā)展。二是完善多邊協(xié)同機(jī)制，打造國際數(shù)字教育發(fā)展共同體。依托上海合作組織、中國—中亞合作機(jī)制等多邊合作平臺，共同探討數(shù)字教育發(fā)展愿景和治理路徑。既要開展數(shù)字教育共性技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)，解決“怎么用”的技術(shù)問題；又要確保科技向善、數(shù)據(jù)安全，解決“怎么管”的制度問題，賦能教育可持續(xù)發(fā)展，推動構(gòu)建創(chuàng)新發(fā)展、安全發(fā)展、普惠發(fā)展的國際數(shù)字教育發(fā)展共同體。三是發(fā)揮數(shù)字教育牽引作用，共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源。打造多語種、跨文化、高適配的共享資源庫，推動魯班工坊、全球教師發(fā)展學(xué)院等品牌項(xiàng)目數(shù)字化升級，通過優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共享，帶動科技、文化等領(lǐng)域的深度聯(lián)動。

（作者為北京市習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）