精彩觀點

馬抗美：推動人才法制建設(shè)發(fā)展

我們現(xiàn)在從哪入手，立法資源也很緊缺，咱們國家立法也有非常嚴格的程序，不是簡單的事情。但是我們可以加強研究，把人才工作當(dāng)中的一些重點領(lǐng)域，或者是我們急需人才的隊伍建設(shè)。這次“十三五”規(guī)劃也提出“高精尖缺”，對這些人才急需法律，要把它抓緊。

桂昭明：人才創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展需要破除四個脫節(jié)，實現(xiàn)四個對接

從目前來講，處于國家社會主義初級階段，我們不回避收入、待遇仍然在左右著的問題。對科技人員成果所得的收入和本身的價值實現(xiàn)，和本身的知識產(chǎn)權(quán)的傳遞是一致的，我們?nèi)绻阉f得很低，你這個人就關(guān)注你的金錢待遇和收入，實際上是尊重知識產(chǎn)權(quán)。這個問題是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如果實現(xiàn)了，科技人員創(chuàng)新活力就能夠比較高的激發(fā)出來，這是政策上的脫節(jié)和需要堅持對接的問題。

薛瀾：列出人才發(fā)展障礙清單

我感覺我們前些年工作在一些特殊鼓勵政策考慮比較多，現(xiàn)在到了這個階段，人才50人論壇有沒有可能做一項工作，今天大家都提出落實政策的時候有各種各樣的障礙，能不能列出障礙清單。我們總想鼓勵人才，現(xiàn)在要有普適性制度真正突破。

曾湘泉：推進人才戰(zhàn)略規(guī)劃評價機制

肯定是人才，我們是什么樣的體制呢？還是傳統(tǒng)干部任免考察方式。看國際經(jīng)驗，建一流大學(xué)，一流人才的管理者本身就很重要，這些人才怎么選拔，過去我們都做過研究。國際大學(xué)校長怎么選擇，全球選拔，院長是全球選拔的，國有企業(yè)改革問題同樣。

于炳波：在公共管理領(lǐng)域探索實施外籍雇員制

我是做引進國外智力工作的。這么多年來，我們引進外國專家更多是從項目、技術(shù)、專利等方面引進，專業(yè)技術(shù)人才占的比重是絕大多數(shù)，管理層面引進的外籍人才相對比較少。專業(yè)技術(shù)人才引進來以后解決的可能是單項的問題，解決不了管理層面的軟性的思想領(lǐng)域的問題。

吳江：京津冀協(xié)同發(fā)展可以作為人才結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的示范

今年這次提出結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整到底是什么含義，到底是要做什么，我感覺到還是要強調(diào)人才工作的質(zhì)量和效益。所謂的結(jié)構(gòu)性調(diào)整就是要往質(zhì)量、效益上靠，真正能夠圍繞發(fā)展提供人才保障和支撐。

王通訊：用大數(shù)據(jù)解決人才發(fā)現(xiàn)問題

現(xiàn)在我們?nèi)绻x開大數(shù)據(jù)、離開“互聯(lián)網(wǎng)+”談人才問題非常容易失誤，這是我一個強烈的觀感。大數(shù)據(jù)時代將要顛覆我們過去很多的認識，顛覆我們的人事管理、人才管理。

邊慧敏：高校人才改革與吸引人才舉措

為什么要改革？西南財大還是老學(xué)校，38年抗戰(zhàn)遷到成都，因為國家那時候?qū)?jīng)濟不重視的種種原因，西南財大在后來發(fā)展就不是那么好。2000年進了教育部后有危機感，覺得在教育部學(xué)校里差距很大。要發(fā)展就要改革，首先就是要打破地方，能進不能退的現(xiàn)象。西部引進人才比較困難，就要有超常規(guī)的舉措。

何憲：切實把人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略落到實處

在《建議》的第八部分里，在“加快建設(shè)人才強國”的標題之下，對十三五期間的人才工作進行了部署。大致可分為:深入實施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、推動人才結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整性調(diào)整、實施更開放的人才資源開發(fā)和引進政策、改革完善人才管理體制機制四個方面的內(nèi)容。其中最核心、最重要、最根本的就是“深入實施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略”。

沈榮華：提升人才國際競爭力 推進中國國際人才中心建設(shè)

2014年總書記在上海講了一句話“人才開放，聚天下英才而用之”，作為我們戰(zhàn)略性的人才思想。總體目標是到2045年左右能夠全面建成中國國際人才中心。實施步驟分三步：第一，量的積累，到2025年左右，通過各項人才計劃形成中國國際人才中心的框架。第二，質(zhì)的調(diào)整，到2035年左右基本建成中國國際人才中心。第三，世界前列，到2045年中國要實現(xiàn)人才來源、人才構(gòu)成、人才素質(zhì)國際化。

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